Záměrně píšu „ u dětí, kterým se pletou písmenka.“ Slovo dyslexie či dyslektik totiž u některých vyvolává pocit nemoci, poruch a něčeho neznámého, čeho se mohou bát.
Znám příběhy mnohých dětí, které už vlastně dávno dětmi nejsou. Na vysoké škole jsem dokonce dělala dosti rozsáhlý výzkum čtení u dětí s diagnostikovanou dyslexií. Díky němu jsem opravdu do hloubky pochopila rozsah potíží, které dětem pletoucí se písmenka způsobují.
Viděla jsem jejich reakce při čtení textů, jejich nechuť číst a sledovala jejich pocity, které díky svým potížím prožívaly.
Styděly se. Připadaly si hloupé. Vyhýbaly se čtení. A tím vším přicházely o krásu příběhů, o sílu fantazie a o představy, jakou postavou z pohádky se právě mohou stát.
A co víc? Některé děti zažívaly doma i ve škole posměch a divné poznámky.
Však si sami vyzkoušejte přečíst hlasitě tento text:
Majo dadička mi ne costu upakla maje odlíbené tvarehové duchty, na která so k ní vžbycky telik těším.
Rozumíte mu dobře?
Takto nějak může vidět a číst dítě s dyslektickými obtížemi následující text:
Moje babička mi na cestu upekla moje oblíbené tvarohové buchty, na které se k ní vždycky tolik těším.
Jedná se zde o záměnu písmenek b-d-p a a-e-o.
Začínáte rozumět tomu, jak to s dyslektiky je? Chápete, že nejsou hloupí, ale mají specifickou poruchu týkající se čtení?
Co s tím? Jak takovému dítěti pomoci?
Ve své speciálně pedagogické praxi pravidelně pracuji s několika dětmi, které mají ve čtení potíže. Tyto potíže mohou být různého charakteru. Vždy je proto potřeba zaměřit se přesně na to, v čem dané dítě chybuje a s tím dále pracovat.
Já jsem zvyklá pro každé dítě připravovat materiály zaměřené přesně na jeho specifické potřeby. Pro nácvik čtení především (ale nejen) u dětí s potížemi se záměnou písmenek b-d-p jsem vytvořila soubor s názvem Táďovo čtenářské dobrodružství aneb Ať se nám písmenka nepletou, který je určený k procvičování zrakového vnímání, orientace v textu, nácviku čtení písmen, slabik i slov a hravých barevných pracovních listů, pomocí kterých děti na čtení jako takové nezanevřou. Naopak je ke čtení přitáhnou a děti uvidí, že i přes svoje potíže se mohou čtením bavit.
Jednotlivá písmenka b-d-p jsem barevně odlišila, aby si je děti při práci se souborem lépe zapamatovaly a jednodušeji se jim četla.
Co a jak s dětmi tedy procvičovat, aby se jejich potíže alespoň zmírnily? Jednoznačně dbejte na zrakové vnímání a dělejte různá cvičení na podporu zraku, dále také cvičení k pravolevé orientaci a k orientaci obecně.
Několik tipů k procvičování zrakového vnímání máte zde:
-
Hledání a spojování stejných písmen, stejných obrázků, nebo stejných slov: napište na papír tři druhy písmenek, slov, nebo vložte podobné obrázky. Dítě ať hledá, které jsou stejné a vždy je označí stejnou barvou pastelky.
-
Hledání rozdílů na obrázcích: staré známé Hledej 10 rozdílů podpoří rozvoj zrakového vnímání a děti bude bavit.
-
Bludiště: Najdi cestu, po které se robot dostane do rakety, zvířátko do domečku, hříbek pod správný strom aj.
-
Rozhlédni se po místnosti, pak zavři oči a až je po chvíli otevřeš, hledej, co se v místnosti změnilo.
-
Roztřiď správně slova a obrázky k jejich začínajícím písmenům: napište 3 písmena na čtvrtky kartonu (např. B, D, P), dejte dítěti obrázky nebo kartičky se slovy začínajícími těmito písmeny a dejte mu čas, aby kartičky roztřídilo k těm správným.
Podobných cvičení můžete vytvořit spoustu. Dodržujte u nich ale hravost a rozmanitost, aby děti bavily. Pochvalte děti za úspěch a radujte se s nimi.
Pokud si chcete práci o něco usnadnit, mrkněte na Táďovo čtenářské dobrodružství aneb Ať se nám písmenka nepletou, třeba je určeno právě vám.
Jsem speciální pedagog a tvůrce materiálů pro školy a domácí vzdělávání. Pomáhám rodičům s respektem vzdělávat jejich děti, pedagogům a školám šetřím pomocí svých materiálů čas i peníze.
Pracuji s dětmi i dospělými s respektem k jejich potřebám. Při tvorbě materiálů vycházím vždy z potřeb jednotlivců i škol a snažím se jim usnadnit už tak náročnou práci.
Pedagogická práce mě velmi baví. Ráda tvořím, učím, sleduji změny a posun jednotlivých klientů. Lidi i technologie mě baví:-)
Táďovo čtenářské dobrodružství, které je mým speciálně pedagogickým materiálem, doporučuji do všech škol i domácností s mladšími žáky.
Autorské krabičky, které tvořím, jsou ručně vyráběným produktem na míru.
Těším se na vás nejen na svém webu, ale také na Facebooku Pohodová základka a MŠ, kde najdete materiály, rady a tipy do výuky.
Těším se na vás také na mém osobním Instagramu Andrea Chludil nebo na Instagramu Pohodová základka.
O tom, jak se mnou šel čas, si můžete přečíst v mém příběhu 🙂